江阴市小学语文整本书阅读优课评比活动在城中实小成功举办

作者:施娟芬 陶海平阅读量:6584发布时间:2019-5-30

为践行统编教材“加强课外阅读”的理念,深入推进“校园阅读再行动”工程建设,促进小学语文教学质量和教师课堂水平的整体提升,5月27日、28日,在江阴市城中实验小学举行由江阴市教师发展中心主办的“江阴市小学语文整本书阅读优课评比暨‘校园阅读再行动’课堂教学研训活动”。本次活动共由江阴市8个片区初选出来的16位老师参赛,500多位老师现场观摩。

在活动中,各片区推选出来的十六位选手先后演绎了精彩纷呈、各具特色的课堂。第一天上午的课在新桥中心小学许榴芬老师的《我是霸王龙》中拉开帷幕,她把握绘本教学特点,围绕“爱”让学生谈自己真切的感受;西石桥中心小学曹芸老师执教《一只想飞的猫》,她从人物评述的角度巧妙切入,和学生一起共读共悟;南闸中心小学缪艳婷老师执教《安徒生童话》,则用“故事链”的方式让孩子进行滋有味地复述;周庄实验小学吴香执教《中国古代寓言》,她从图入手,选择多篇寓言进行对比阅读,对学生进行语言训练。下午第一节课是第三实验小学章莉英老师执教的《鲑鱼向前冲》,章老师采用图文对照、发挥想象、补充资料等策略引导学生感悟生命的意义;城西中心小学吴怡焜老师、顾山实验小学王春华、徐霞客小学杜瑜君三位老师执教同一本书《夏洛的网》:吴老师选点小、切入深,通过四次“关键词”来引领学生走入文本;王老师运用思维导图,应用补充提示语;杜老师也引导学生绘制思维导图,感悟人物形象。

第二天上午由城中实小沈枞枞老师执教《林汉达中国历史故事集》,她巧妙地以“三个锦囊妙计”引导学生自主发现整本书阅读的好方法,激发了学生读书的兴趣;澄江中心小学徐琳老师和河塘中心叶英娟执教《小学生丰子恺读本》,她们分别围绕“趣”字和运用思维导图的方法,品味语言,探究作家整体风格;大桥中心冷凌元老师执教《断喙鸟》时关注了三个点:情节、形象、主题,体现绘本阅读教学特点。下午第一节课是月城实验小学殷英老师执教《西游记故事》,她用课本和必读书进行对比,比较小说和故事的区别,感悟小说的文体特征;要塞实小刘敏瑜、实验小学王苏亚、山观实验小学陶敏萃三位老师执教《童年河》,各自选角独特:刘老师从“事”入手,引导学生概括事件;王老师以“景”为主,以环境描写为突破口,从童年河出发,探寻风景背后的人;陶老师则从“情”切入,品读友情、乡情、同情等,感悟作品内涵。

在每半天的课结束之后,夏港实小副校长蔡海峰、华士实小副校长梁昌辉、长泾实小副校长潘锋雷和晨光实小教导费杏英等评委分别进行点评,他们围绕课程设计的整体性、课内课外的联结性、知识策略的实践性、任务活动的情趣性、言语思维的发展性、读写能力的融和性,从培养学生乐于阅读的习惯、善于阅读的能力等方面,对参赛老师的整本书阅读教学课提出了优点和建议。 

最后,教师发展中心小学教育研训室副主任、特级教师夏江萍为活动作总结:一是感谢参赛选手和学校团队对整本书阅读的继续深入研究,精益求精,呈现了更精彩的“悦读课堂”;二是欣喜地看到老师们研究意识加强了,对“生命阅读”认识有提升,儿童意识逐步增强,策略支架巧妙介入;三是提出了整本书阅读“提升”课型的评价标准:再读提升,整体关照,主体生长,任务推进,深度建构,语言实践……夏特高屋建瓴地为整本书阅读教学的持续、深入开展指明了研究方向。

在专家的引领下,在智慧的碰撞中,本次评比活动对整本书阅读教学深入地进行了探索与展开,为培养孩子浓厚持久的课外阅读兴趣,提高文化品位和审美情操,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观而努力。借此活动,江阴小语人在反思中前行,在前行中思考,相信整本书阅读教学的研训之路会走得更坚实!

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